Trường Mầm Non Hao Ban, xã Tìa Dình, tỉnh Điện Biên

HOẠT ĐỘNG TRUYỀN THÔNG PHÁT ĐỘNG CHƠI BÓNG CHUYỀN DA SAU GIỜ LÀM VIỆC TỚI CÁC GIÁO VIÊN TẠI TRƯỜNG MẦM NON HOA BAN XÃ TÌA DÌNH

Hoạt động thể dục thể thao (TDTT) sau giờ làm việc của giáo viên là phong trào thiết yếu, giúp nâng cao sức khỏe, giải tỏa căng thẳng và thắt chặt tình đoàn kết. Đoàn thanh niên đã phát động phong trào thế dục thể thao nhằm nâng cao sức khoẻ tới cj e sau giờ làm việc. 
Lợi ích và đặc điểm của phong trào TDTT sau giờ làm
Nâng cao sức khỏe thể chất và tinh thần: Tập luyện giúp giáo viên giảm căng thẳng, mệt mỏi sau những giờ giảng dạy, đồng thời ngăn ngừa các bệnh văn phòng.
Xây dựng đời sống văn hóa tập thể: Các hoạt động như bóng chuyền hơi, cầu lông... tạo không khí sôi nổi, thân thiện, gắn kết cán bộ giáo viên.
Môi trường thân thiện: Nhà trường tận dụng khuôn viên sạch đẹp, sân tập để khuyến khích thầy cô rèn luyện. 
Bóng chuyền hơi/Bóng chuyền da: Môn thể thao được ưa chuộng nhất nhờ tính đồng đội cao, phù hợp với nhiều lứa tuổi.
Hoạt động chơi bóng chuyền da (hoặc bóng chuyền hơi) sau giờ làm việc là một nét đẹp văn hóa thể thao tích cực của giáo viên mầm non, giúp rèn luyện sức khỏe, giảm căng thẳng (stress) và thắt chặt tình đoàn kết. Các buổi tập thường diễn ra vào cuối buổi chiều, giúp các cô giáo nâng cao sự dẻo dai, bền bỉ để "khỏe để dạy tốt". 

HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC: BÉ KHÉO LÉO GIỮ THĂNG BẰNG

Nhằm tăng cường rèn luyện thể chất và giúp trẻ phát triển toàn diện, lớp mẫu giáo ghép tại điểm trường Huổi Tống B, xã Tìa Dình, tỉnh Điện Biên đã tổ chức hoạt động giáo dục thể chất với nội dung vận động phù hợp theo từng độ tuổi. Hoạt động do cô giáo Mai trực tiếp hướng dẫn và tổ chức cho các bé tham gia. Ngay từ đầu giờ học, các bé được tham gia phần khởi động với những động tác nhẹ nhàng như đi vòng tròn, xoay cổ tay, cổ chân và vận động theo nhịp để cơ thể trở nên linh hoạt, sẵn sàng cho hoạt động chính. Không khí lớp học trở nên rất vui tươi khi các bé hào hứng làm theo hướng dẫn của cô giáo. Đối với trẻ 3 tuổi, các bé được thực hiện vận động “Đi trong đường hẹp đầu đội túi cát”. Khi tham gia, mỗi bé nhẹ nhàng đặt túi cát lên đầu, giữ lưng thẳng, mắt nhìn về phía trước và bước đi cẩn thận trong đường hẹp đã được cô giáo chuẩn bị sẵn. Ban đầu, một số bé còn bỡ ngỡ và túi cát bị rơi, nhưng nhờ sự động viên và hướng dẫn của cô, các bé đã dần tự tin hơn và thực hiện tốt phần vận động. Hoạt động này giúp trẻ rèn luyện khả năng giữ thăng bằng, sự tập trung và sự khéo léo trong từng bước đi. Với trẻ 4–5 tuổi, mức độ vận động được nâng cao hơn thông qua bài tập “Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát”.

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ CỦA CÁC BÉ ĐIỂM BẢN TÌA MÙNG TRƯỜNG MẦM NON HOA BAN

Trẻ em nói chung và trẻ mầm non nói riêng là niềm hy vọng của gia đình và là tương lai của xã hội. Trẻ được chăm sóc, giáo dục tốt sẽ trở thành những người con ngoan, có ích cho xã hội. Ngược lại nếu không chăm sóc giáo dục trẻ kịp thời và sai lệch có thể trở thành gánh nặng cho gia đình nói chung và xã hội nói riêng. Vì vậy công tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non có ý nghĩa đặc biệt quan trọng đối với mỗi gia đình và ngành học mầm non.
Một chế độ dinh dưỡng tốt sẽ là nền tảng cho sự phát triển cả về thể chất lẫn tinh thần cho trẻ. Bên cạnh chế độ dinh dưỡng trong bữa ăn, việc chú trọng giáo dục kỹ năng sống cho trẻ góp phần hình thành nề nếp thói quen tốt, hành vi văn minh có lợi cho sức khỏe và sự phát triển lâu dài của trẻ, đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần cho trẻ. Đặc biệt là trong các hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục hàng ngày tại trường mầm non, trong mỗi bữa ăn, giấc ngủ, trong cách cư xử, sắp xếp cuộc sống giúp cho sự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ sau này

Tuần lễ học tập suốt đời

Việc phát triển văn hoá đọc cho học sinh nhiều năm nay luôn được quan tâm chia sẻ: Để đọc sách trở thành một hoạt động thường xuyên, xây dựng văn hóa đọc đối với cán bộ, giáo viên, đặc biệt đối với học sinh nhà trường, bên cạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho đội ngũ nhà giáo và học sinh về tầm quan trọng của sách và văn hoá đọc, những năm qua, nhà trường đã thực hiện có hiệu quả việc phát triển Thư viện nhà trường.