CÔNG TÁC CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CHUYÊN ĐỀ CẤP CỤM
- Thứ năm - 15/01/2026 06:44
- In ra
- Đóng cửa sổ này
Trong bối cảnh đổi mới chương trình giáo dục mầm non theo hướng phát triển năng lực, việc thiết kế và sử dụng đồ dùng, đồ chơi phù hợp đóng vai trò đặc biệt quan trọng. Các hoạt động trải nghiệm cùng đồ chơi sáng tạo không chỉ tạo hứng thú cho trẻ mà còn góp phần phát triển toàn diện.
CÔNG TÁC CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CHUYÊN ĐỀ CẤP CỤM
Trong bối cảnh đổi mới chương trình giáo dục mầm non theo hướng phát triển năng lực, việc thiết kế và sử dụng đồ dùng, đồ chơi phù hợp đóng vai trò đặc biệt quan trọng. Các hoạt động trải nghiệm cùng đồ chơi sáng tạo không chỉ tạo hứng thú cho trẻ mà còn góp phần phát triển toàn diện.
Nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc , giáo dục trẻ và chuẩn bị cho chuyên đề cấp cụm, nhà trường tích cực xây dựng kế hoạch, bồi dưỡng chuyên môn và triển khai phong trào tự làm đồ dùng , đồ chơi trong giáo viên.
Trong giáo dục mầm non, đồ dùng , đồ chơi không chỉ là phương tiện minh họa bài học mà còn là yếu tố kích thích tư duy, phát triển kỹ năng và tạo hứng thú cho trẻ. Bên cạnh đồ chơi mua sẵn, việc tự tạo đồ dùng đồ chơi giúp giáo viên tiết kiệm chi phí, tận dụng vật liệu tái chế và mang đến cho trẻ những trải nghiệm mới mẻ, gần gũi, an toàn.
Đây cũng là nội dung quan trọng trong các tiết chuyên đề cấp cụm, thể hiện năng lực sáng tạo và tổ chức hoạt động của giáo viên.
Phát triển nhận thức: trẻ được khám phá màu sắc, số lượng, hình dạng thông qua đồ chơi do cô làm.
Phát triển thẩm mỹ: đồ chơi mang màu sắc hài hòa, bố cục đẹp giúp trẻ cảm nhận cái đẹp.
Phát triển ngôn ngữ: khi chơi trẻ được trò chuyện, đặt câu hỏi, trao đổi với bạn.
Phát triển kỹ năng sống: thông qua các trò chơi phân vai, trò chơi vận động, trò chơi học tập.
Việc tận dụng vật liệu tái chế như hộp sữa… giúp trẻ hình thành ý thức bảo vệ môi trường, tiết kiệm và tái sử dụng.
Ngoài ra con tận dụng nguyên vật liệu có sẵn trong tự nhiên để dụng cụ âm nhạc như cây tre, đồ dùng – đồ chơi tự tạo là chìa khóa mang lại sự mới mẻ, hiệu quả và sáng tạo trong hoạt động giáo dục mầm non. Chuẩn bị chu đáo cho tiết chuyên đề cấp cụm không chỉ thể hiện năng lực chuyên môn của giáo viên mà còn góp phần lan tỏa tinh thần đổi mới, sáng tạo tới đồng nghiệp và trẻ.
Nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc , giáo dục trẻ và chuẩn bị cho chuyên đề cấp cụm, nhà trường tích cực xây dựng kế hoạch, bồi dưỡng chuyên môn và triển khai phong trào tự làm đồ dùng , đồ chơi trong giáo viên.
Trong giáo dục mầm non, đồ dùng , đồ chơi không chỉ là phương tiện minh họa bài học mà còn là yếu tố kích thích tư duy, phát triển kỹ năng và tạo hứng thú cho trẻ. Bên cạnh đồ chơi mua sẵn, việc tự tạo đồ dùng đồ chơi giúp giáo viên tiết kiệm chi phí, tận dụng vật liệu tái chế và mang đến cho trẻ những trải nghiệm mới mẻ, gần gũi, an toàn.
Đây cũng là nội dung quan trọng trong các tiết chuyên đề cấp cụm, thể hiện năng lực sáng tạo và tổ chức hoạt động của giáo viên.
Phát triển nhận thức: trẻ được khám phá màu sắc, số lượng, hình dạng thông qua đồ chơi do cô làm.
Phát triển thẩm mỹ: đồ chơi mang màu sắc hài hòa, bố cục đẹp giúp trẻ cảm nhận cái đẹp.
Phát triển ngôn ngữ: khi chơi trẻ được trò chuyện, đặt câu hỏi, trao đổi với bạn.
Phát triển kỹ năng sống: thông qua các trò chơi phân vai, trò chơi vận động, trò chơi học tập.
Việc tận dụng vật liệu tái chế như hộp sữa… giúp trẻ hình thành ý thức bảo vệ môi trường, tiết kiệm và tái sử dụng.
Ngoài ra con tận dụng nguyên vật liệu có sẵn trong tự nhiên để dụng cụ âm nhạc như cây tre, đồ dùng – đồ chơi tự tạo là chìa khóa mang lại sự mới mẻ, hiệu quả và sáng tạo trong hoạt động giáo dục mầm non. Chuẩn bị chu đáo cho tiết chuyên đề cấp cụm không chỉ thể hiện năng lực chuyên môn của giáo viên mà còn góp phần lan tỏa tinh thần đổi mới, sáng tạo tới đồng nghiệp và trẻ.